Actividad equipo 6.

• Buscar software simuladores educativos y realizar una breve descripción, área de enfoque en que se aplica y colocar el enlace de este simulador. (Mínimo 5 simuladores). 

1. Simulador de balance o de ecuaciones químicas:

Este simulador  se puede utilizar en las ciencias naturales, para impartir el tema de balanceo de ecuaciones químicas, así nos ayudara a una mejor comprensión por parte de los estudiantes en este tema y a la vez a que el estudiante aprenda y se divierta practicando como realizar estos balanceos.

Este simulador que podemos encontrar en Phet es muy fácil de utilizar, por lo que si se emplea en una clase no se le dificultara a el estudiante el uso de este. Con el uso de este simulador podemos hacer nuestra clase mucho mas interactiva y generar mas interés en la clase por el estudiante y así este podrá adquirir un aprendizaje significativo. Enlace para simulador.

2. Simulador de los estados de la materia: 

con este simulador podemos explicar los 3 estados de la materia de una forma mas interactiva, ya que por lo general este tema lo imparten de la forma tradicional dictando y escribiendo en la pizarra, pero con la ayuda de este simulador se puede explicar de una mejor forma este tema, ya que el estudiante podrá observar el movimiento de los átomos al variar de temperatura y de estado de la materia.

este simulador se puede utilizar en el área de las ciencias naturales (química o física), para impartir el tema de los estados de la materia, para así ayudarnos a determinar los cambios en la materia. enlace para el simulador.

3. Simulador de escala de pH

Este simulador permite determinar la escala de pH de distintos alimentos y sustancias, asi poder determinar si la sustancia es acida básica o neutra, lo que nos ayuda a que el estudiante obtenga conocimientos sobre esta escala para posteriormente utilizarlos en las formulas para calcular la escala de pH.

Este simulador se emplea en las ciencias naturales específicamente en la química, enlace para simulador.

4. Simulador de Concentración: 

este simulador podemos determinar la proporción de soluto que hay en relación de disolución de diferentes sustancias, de esta manera el estudiante podrá realizar experimentos sin necesidad de ir a un laboratorios y obtendrá los datos de manera inmediata, lo que ayudara a que este obtenga un aprendizaje previo a que el realice estos cálculos de manera manual.

este simulador se aplica en el area de la ciencias naturales (química), enlace para el simulador

5. Simulador de Molaridad:

este simulador nos ayuda a calcular la molaridad de manera sencilla, podemos elegir la cantidad de soluto, el volumen de disolución y el soluto que queremos utilizas, con estos datos el simulador nos genera el resultado de la molaridad que queremos calcular. Este simulador no es muy difícil de utilizar por lo que si se desea utilizar en una clase no seria complicado de utilizarlo con los estudiantes, e incluso considero que a los estudiantes les llamaría la atención este simulador y se centrarían en este por lo que aprenderían mucho de esta actividad.

Este simulador se podría aplicar en la química general, ya que estos contenidos se imparten en esa materia. Enlace para simulado.

• Realizar una valoración acerca de la importancia de la utilización de los simuladores en el desarrollo de contenidos curriculares y contesta:

A. ¿Por qué los simuladores se están convirtiendo en una herramienta de apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje?

considero que por la situación de pandemia mundial que estamos viviendo, los simuladores son una vía de apoyo para el PEA y hacen que este sea más significativo y efectivo, ya que muchas de las practicas que se tendrían que realizar presencial con ayuda de un simulador se pueden realizar fácilmente de manera virtual y a la vez facilitan la comprensión de los temas que se están impartiendo.

 B. En la actualidad ¿Crees que los profesores deberían hacer uso de ellos?

si ya que con la ayuda de los simuladores pueden hacer la clase mas interactiva y facilitar el aprendizaje de los estudiantes, e incluso hay algunas asignaturas como ciencias naturales que requieren de practicas de laboratorio, y si no se puede asistir de manera presencial a un laboratorio o no cuentan con un laboratorio los profesores podrían recurrir a un simulador, ya que existe una amplia gama de simuladores para diversos experimentos y se podrían apoyar en ellos y a si sus estudiantes no pierdan esos conocimientos.

Evidencias sobre practicas realizadas en clases con los simuladores: 

Practica 1:

Practica 2:

Practica 3: